По мотивам https://www.anekdot.ru/id/1586902/
Отец рассказывал, как у них в 60-х годах на радиофаке МАИ на 4-м курсе преподавали радиолокацию. Плёвый предметишко, полчаса посидеть перед экзаменом с методичкой, теорема Котельникова и энергетический расчет радиолокации, где принимаемый сигнал обратно пропорционален дальности в ЧЕТВЕРТОЙ степени! Дальность больше в 2 раза, сигнал слабее в 16 раз. Ну и по схемам пару занимательных примеров. Студенты бодро брали билеты и почти без подготовки начинали отвечать по типу "усиленный входящий сигнал поступает для разложения спектра в ряд Фурье на триод-пентод..." А КАК РАБОТАЕТ триод-пентод??? сразу спрашивал преподаватель, нарисуйте вольт-амперную характеристику. А это второй курс, кто же помнит-то! Ну хорошо, а разложение ряда Фурье как происходит? А это вообще первый курс. (пример учебный, но понятен алгоритм). В результате, первые два-три человека еще проскакивали на отл, хор, уд, остальным, когда препод зверел от тупости студиозов, влетала пара, которую не проставляли в ведомость. Группа из 30 человек сдавала по 10 раз. Все остальные преподаватели возмущались им, но он отвечал, что он не валит студентов на своем предмете, он элементарный и они его знают, они ваших предметов не знают, хотя те тоже элементарные. Отец шел в первый раз и был где-то после первой десятки и уже примеривался к пересдаче, как препода вызвали к телефону. Его не было 10 минут и за это время он отошел, и весьма благожелательно принял экзамен.
Статистика голосований по странам
Статистика голосований пользователей
Чтобы оставить комментарии, необходимо авторизоваться. За оскорбления и спам - бан.
8 комментариев, показывать
сначала новые
сначала новыесначала старыесначала лучшиеновые - список
Я так и не освоил эту формулу. Поэтому считаю так:
Мощность радара в импульсе делим на квадрат расстояния.
Потом делим это на ЭПР цели.
Потом повторяем расчёт в обратном направлении: мощность отражения делим опять на квадрат расстояния.
Вроде, все правильно, путаница. Только с ЭПР.
Об уничтожении А-50 мы не жалеем. Они бесполезны в мире крылатых ракет и дронов.
+0–
ответить
Enclaver➦Доктор Зло• 14.03.26 21:17🇷🇺
Если Вы будете скандировать это в Долгопе, Вас поколотят клавами и сетевухами злые физтехи.
))
+0–
ответить
fidel_castro• 14.03.26 19:11🇷🇺
Мы сдавали квантовую механику, а на предыдущем семестре был курс электродинамики. Кто в теме - это 2-ой и 3-ий тома Ландау и Лифшица. Препод конспектом пользоваться не запрещал (но в меру - не так, чтоб списывать напропалую), и я предусмотрительно выписал в тетрадку основные формулы из электродинамики. Препода расстраивало вплоть до снижения оценки, когда кто-то электродинамические формулы не помнил. Как раз мне и попался вопрос в билете: линейный гармонический осциллятор - классическая и квантовая трактовка.
А препода звали Чобан Энвер Абдрахманович, Ленинградский Политех. Может, кто из читающих у него тоже учился? Кстати, электродинамику читал Батыгин Владимир Владимирович.
+0–
ответить
Сдавал я ТАУ (теорию авторегулирования). По дороге на экзамен прочёл в электричке учебник (ездил к родителям). Ответил на билет -преподша и говорит:"Я вас не понимаю!" Достаю из дипломата солидный том, показываю. Она, ехидно "А на лекциях моих вы не были?". Достаю конспект , раскрываю и говорю:"А вот тут мне непонятно. По учебнику так, а у вас вот так". Полчаса мы с ней беседовали. Народ потом благодарил - многие успели попользоваться своими "доп. материалами" 😂, пока она мне объясняла. Разобрались. Поставила пять баллов. Сдало полгруппы.
+3–
ответить
В те годы МАИ называли "Физкультурный институт с лёгким авиационным уклоном".
+2–
ответить
Сдавал зачет по сопромату в МАИ.
Два преподавателя, сильно уставшие.
Задавали два вопроса, но по многу раз.
Убедившись, что расхождений в ответах нет, поставили зачет.
Вопросы:
1. Кто ты такой?
2. Че те надо?
+3–
ответить