Педагогика.
Вечер. Муж занимается с двухлетним сьіном, играет в слова. Подбирает
цепочку из слов с похожими букросочетаниями, ребенок повторяет.
Азартно так, с воодушевлением, попутно прьігая по кровати.
- Скажи "ве-ло-си-пед".
- Ве-ло-си-пед!
- Пе-да-го-ги-ка.
- Пе-да-го-ги-ка!
Дальше у папьі случается игривое настроение.
- Го-ги.
- Го-ги!
- Гоги, зачем тьі пришел?
- К маме!!!
... Мама с папой вьіпали в осадок...
*****
Не вірте жінці, все було не так.
Фонетика
Сьогодні з Грицем займався грою в слова. Гра проста і водночас азартна.
Я кажу слово, а Гриць повторює як може.
Щоб дитині було цікавіше (і легше)слова в`яжуться у фонетичні ланцюжки,
наприклад
мас-ло лож-ка ка-лю-жа жа-ба ба-нан ан-дрій йод дум ка-кален-дар...
а далі - цікавіше:
журавель велосипед мо-пед педагогіка... (криза жанру, слів у голову не
приходить, переходжу на "Ґ") Я: ..."Ґоґі".
Син: "Ґоґі!"
Я: "Ґоґі, зачем ти прішьол?"
Син: "До мамі!"
*****