>Вы некорректно формулируете вопрос.
>С каких это пор способность решать такого типа задачки
>(сообразительность, по Вашему определению) стала
>показателем качества образования?
Любопытный, я готов спорить, что это показатель. Всегда было так: в
начальной школе учат арифметике путем решения типовых задач, в
средней -- умению применения готового набора алгебраических правил (не
только конечно, но мы сейчас про математическую смекалку), а в старших
классах и высшей школе -- умению фрмализовать задачу чтобы применить
заученные правила "по нарезу". Вот это умение я и назвал
сообразительностью. Если человеку повезет, то ему попадается учитель,
действующий по такой схеме и научит соображать, причем постатрается
сделать это пораньше. А если не повезет -- человек в лучшем случае даст
интуитивный ответ "50000".
Всегда было так, а теперь -- нет. Прошли времена (надеюсь вернутся),
когда можно было доверить обучение детей школе. Приходится заниматься
самому.
Что такое гармоническое среднее моему сыну к тому моменту еще не
объяснили, да и его применение в данном случае не совсем тривиально, еще
надо сообразить как построить пропорцию. Если Вам интересно, он мыслено
построил две прямые -- графики износа в зависимости от момента смены
шин, а затем нашел точку пересечения. Он переформулировал условие так,
чтобы применить известный ему метод и преуспел. А мысленно -- потому что
дело происходило во время сбора грибов (очень мы любим это дело).
Так вот, дети друзей и знакомых, и младше и старше моих, в
большинстве своем задачу бросают нерешенной. Либо долго рисуют на бумаге
или подбирают ответ последовательными приближениями. А дети знакомых
американцев на эту тему вообще не заостряются -- для них это вообще не
задача, потому что нет пяти вариантов ответов, из которых надо выбрать
один верный. А дети знакомых англичан -- решают и эту задачу и много
других. Потому что их учат с пяти лет и задают им ежедневное домашнее
задание и проверяют выполнение. (Америкосу: у нас будет также и даже
лучше, потому что есть богатые традиции. Но придется подождать.)
Про разворованные кредиты -- было такое, но путем замачивания воров
в сортирах врядли можно было их сохранить, а вот путем найма приличных
людей на ответственные должности -- вполне. Во всяком случае, стоило
попытаться. В том-то и проблема, что до кормушки первыми дорвались те,
кто первым делом были озабочены набивкой собственных карманов. Да и
сейчас далеко не все в порядке.
Про Ген.директора -- согласен, есть к чему присоединиться.
Пиноккио, не о том мы спорим. Вы просто не поняли.
Америкос, зря ты вылез с признанием в провокации. Тебе сейчас так
ответят, что пожалеешь о том, что мало прогуливал уроки русского языка
и научился-таки писать.
Практикующий терапевт.