Предупреждение: у нас есть цензура и предварительный отбор публикуемых материалов. Анекдоты здесь бывают... какие угодно. Если вам это не нравится, пожалуйста, покиньте сайт.18+
Понимаете, Вредная Тетка, как признался Буденный о своем отношении к Бабелю, эт смотря какой бабЕль. Есть Дамы, вызывающие пылкое желание целовать даже их следы. А есть бабЕли, по отношению к которым прикид Хама принимаешь с удовольствием. К сожалению, Вы таки относитесь к последним бабЕлям.
Алик
P.S. А теперь сцена предоставляется сводному хору потноладошечников и крыс, которые понегодуют,а заодно явочным порядком обсрамят Нормального Украинца в ответ на его № 5 от 15.2.5.
Алик МУДАК? Воистину МУДАК!!!!И анекдот хороший перекрутил и спохабил...ибо МУДАК!
У пристани стоит "Титаник", к капитану корабля подходит Герасим, и спрашивает: - Собачку не возьмете?
На самом деле все было не так... Герасим был глухонемой,он подошел к капитану и знаками показал на собачку,пояснив, что она тоже полукровка и хочет к Алику в Америку. Пошел на хер, сказал капитан, вон стоит пароход на Израиль.И тем спас собачку и от гибели и ОТ Алика. Вовочка, школа №349, 1-й класс Б
то Nick >>Во-вторых, уважаемый В.т.в.об., Ваш алгоритм неправилен. даже уж и не знаю - давайте проверять пусть a и b длины отрезков от О до точек мой вариант: ((a+b)/2)^2+((b-a)/2)^2=c^2; ваш вариант ((a+b)/2)^2=((b-a)/2)^2+c^2; ...так-с ...можно и закончить...Я НЕ ПРАВ, надо так как у вас мораль, надо хоть чертежик накалякать прежде чем писать ...ах так ... ну тогда я построю к точке и окружности..., для определенности прямая горизонтальна, окр и точка сверху прямой... 1.построим перпенд к прямой через центр данной окружности назовем точки пересечения c окружностью соотв. "верх" и "низ" 2. построим окружность проходящую через данную точку, и точки "верх" и "низ" (окр. через три точки - тривиальное построение) 2. соединим точку "верх" с данной точкой(пусть будет T1)- пересечение этой прямой с построенной окружностью даст точку принадлежащую искомой окружности, далее есть две точки и касательная прямая, как в предыдущей задаче, где я лажанулся...честно говоря вот тут накалякал чертежик только без циркуля, смотрится коряво, но вроде бы как правильно...главное что поразительно - окружность кривая, а и через точку проходит и прямой и окружности касается тютелька в тютельку... ВТО З.Ы....и так четыре раза.... З.З.Ы. to Чукотец: вот это совсем другое дело - большое человеческое спасибо за великое поэтическое слово...ведь можете же...
с. В.: Я не С., я просто читатель, изредка добавляющий оффтопики по некоторым вопросам. :-) И тем не менее: 1. Логику в школах не преподают. Нет даже базовых определений (абстрактности, например). 2. В целом, да. Я говорил о бессмысленных ответах. Но не у всех инженерный склад ума. Не всем дано понимать суть ответа и каким он может быть. Студенты выполняя лабораторную работу по измерению скорости шарика выталкиваемого пружиной, записывали ответы от 3 до 30000 км/с. Потом начинали сомневаться, но лишь после того, как видели, что у остальных получились другие ответы. Тот факт, что стальной шарик разогнанный до 30000км/с, был бы ...мм... весьма заметен по оставленным следам на обломках института и окрестностей, до них не доходил. Формулы оставались просто мертвыми строками текста, без смысла. Особенности мышления. Mike
Чувствуется, крепко вы начитались ОФИЦИАЛЬНЫХ украинских историков. Которые руководствуются вполне большевистским лозунгом: если враг (документ) не сдается (не вписывается в концепцию), его уничтожают (объявляют подложным). Приведенная мною цитата из Гадяцкого договора взята из статьи В. Антоновича, украинского историка и патриота, крупнейшего специалиста именно в области источниковедения. Если он считал этот документ подлинным, нам, простым смертным, сомневаться в этом грешно. Подлинность «Кобзаря» доказательств не требует. А то, что происходило до середины 17 века, не имеет значения. Если в это время слово Украина для украинцев современного значения не имело, а в начале 19 века – имело, то вывод очевиден – приобрело оно его именно в этот период.
С уважением, ФФИ
ЗЫ. А как, интересно, на Украине называют кулек, то есть «конический сверток из бумаги, газеты …»?. Ведь были же они там, да и сейчас наверняка кое-где используются. Наверное, тоже кулек, иначе, откуда взялось название для пакетов? Но тогда почему об этом так быстро забыли?
Задача про параболу - нормальная задача для устного экзамена, решается хоть с параболой, хоть без меньше чем за двадцать минут. Подобные задачи даются не только евреям, и их решают. Никакого подвоха тут нет. Задача про тетраэдр - нечестная, с некорректным условием, а нечестность ее в том, что если ты на вступительном экзамене в условиях ограниченного времени найдешь длину нужного отрезка, и даже не подумаешь о том, что такой тетраэдр нельзя вписать в такой конус, еще не значит, что из тебя плохой математик, а из того, кто это заметил, хороший. Если экзаменатор не ставит цели тебя завалить, то можно эту задачу и пообсуждать и решить или отапеллировать. А вот если ставит, то никакая апелляция не поможет, так как абитуриент должен мыслить нестандартно и т.д. и т.п. Но эта задача совсем не из тех, которые самому Лейбницу и кому еще там в одном лице не под силу. Она вполне решаема, хотя и смешно слышать от некоторых комментаторов о ее элементарности. В задачу Пупера - извините, не верю. Я действительно знаю список некоторых "завальных" задач, и ни в какие рамки не лезет задача Пупера в общем виде. В статье Кванта говорится о частном случае, да. Даже абитуриент упоминается, и не "дискриминированный", а просто не умеющий или не старающийся мыслить чуть шире, чем большинство поступающих. И, наверное, не один абитуриент действительно попался на эту удочку. Но я не могу предаставить, что экзаменатор дал задачу в общем виде (для каких целей, простите?), либо не зная решения, либо предполагая решение, приведенное в статье - через производные. Ну да, квоты по евреям и не только по ним были. И на всех экзаменах, в том числе на письменной математике "срезали" лишних. Только квота - это определенный процент, а не то что "вообще не брать". Поэтому луших математиков страны (вспомним призера всесоюзной олимпиады :) ) все-таки брали, наверное. Мне очень не нравится, что люди, не поступившие куда-либо, все списывают на разные моменты, как-то: национальность, пол, зверь-экзаменатор, сложный вариант и т.д. Но ведь нельзя подобрать абсолютно одинаковые задачи для всех, и то, что ты решил задачу соседа, а свою не решил, еще не значит, что к тебе особое отношение. Экзамен - всегда некоторая доля случайности, и, может, тебе действительно не повезло, а может, тебя правда старались завалить. Только правда жизни такова: непоступивших обижающихся евреев куда больше, чем реально "срезанных". Да и не только евреев. "Взяли Васю, потому что он из армии, хоть и тупой, а меня не взяли" Ну и что? А еще взяли Митю, хотя он и еврей, и не из крестьян, и не из армии, а просто умнее чем ты. Ленка P.S. Извините, наверное, слишком поздно пишу, но прочитав разом столько комментариев за несколько дней, трудно удержаться от ответа.
Ответ Новому Украинцу (# 24 за 16 февраля) не мой. Во-первых, подписываюсь. Во-вторых, так убого у меня не получилось бы, даже если б старался. В-третьих, после его призывов игнорировать Алика общаться с ним просто было бы неприлично с моей стороны.
Наконец, даже не знаю, что такое «оксюморон». Плиз, поясните.
В общем же мне пока, навскидку, Н.У. не интересен. Подобных банальных индивидуев с амбицией, сильно превышающей амуницию, тут уже было, как грязи. Панимашь, энтот кугут соизволил зайти в «Коммы» в белом фраке высшей оранжевой расы и поучить здесь всех в говне. Пусть пока порезвится, попрыгает. Его время получить здесь физдюлей от других еще не пришло. Пока он довольно успешно физдюлит сам себя.
Приехали. Уже даже здесь, в «Комментариях», Великая Оранжевая Революция плавно перешла в «пiхву» («влагалище»). Здравствуйте, товарищи! Добрий день, панове! Вот и встретились. По случаю такой встречи – от нашего стола древняя куртуазная украинская пословица: «Горiлка в ротi – пiхва в роботi!» И вот тут, мы, щирi українцi, москалей утерли: они – ВЛАГАЮТ, а мы – ВПИХИВАЕМ!
По поводу утверждений типа "евреи - умные/хитрые", "французы – лучшие повара" и других подобных обобщений. Если следовать их логике и быть последовательным, то негры имеют право заявлять, что Христа распяли белые, а женщины – что мужчины.
/// Твои опусы разные только по размеру. А составляющая одна - дерьмо. И цена им одинакова. ///
Алик - Еноту
Как хорошо иметь дело с чудищем, которое, перефразируя эпиграф из Радищева, не только «лайя», но и обзорно. В это раз пролаял Енот - вроде коллега по авторскому цеху – см. его архив http://search.anekdot.ru/scripts/author.pl?o=dp&a1=%C5%ED%EE%F2.
Тут комментарии излишни – за 6 лет, если же отбросить повторные и вторичные, три десятка убогих опусов. Главное же, каждый читатель может лично убедиться в интилехте и дистрофичном чувстве юморе сего «крытика». Как обычно, унылую серятину здесь и явно недоразвитого лузера по жизни, удавила обычная Жаба. Индивидуй вправе выносить оценки, если сам явил нечто лучшее. А так выглядит в глазах нормальных людей убогим анонимным завистником-обсирателем. И для сравнения - мой главный архив - http://search.anekdot.ru/scripts/author.pl?o=o1&a1=%C0%EB%E8%EA (в этом - почти 1300 позиций), есть еще и"боковички" суммой в пару сотен.
Так что не такому ничтожному пустобреху, как Енот оценивать "составляющие и определять цену" моим опусам.
Тут уж очень разгуделись «типа посмотри на рейтинги своих историй, вырождаешься». Звыняйте, господа, располагаю мнением профессионалов – редакторов, критиков да спросом на опусы с других сайтов. И сам вижу, что удалось во многом отточить стило на оселке сайта в довольно сложном литературном жанре короткого рассказа. Но чтобы заткнуть некоторые черные рты, которые тужатся опустить опусы в «черную дыру» - отстойник при читательской десятке, провел заявленный эксперимент.
Запустил на сайт три стори, не подписывая своим обычным брэндом. Как и обещал, истории, по мне – на «троечку» - по 10-бальной системе. Гораздо хуже,к примеру,«ПРИЗ» (по моей шкале – 6 баллов), загнанный в отстойник (http://www.anekdot.ru/an/an0502/t050209.html#19, 38 оценок, 10 положительных, 22 – отрицательных). Для новых же историй, запущенных анонимно, ожидал 7-9 место в «Основных», с баллом около 0.3-0.5. При числе проголосоваших не меньше 500 читателей, из которых до 60% поставят положительные оценки, остальное – примерно пополам отрицательных и «никаких».
Итоги эксперимента - все три стори Дима взял в «Основную десятку». Отношение читательской массы, в общем-то сильно отличающееся от мнения стайки выродков в «Коммах» - в сумме по всем стори проголосовало более 1000 читателей. Каждая оказалась на 8 месте. Всего баллов – 400, средний - около 0,4. Из читательских оценок более 600 - положительные, что составляет примерно 60 % проголосовавших. Оставшиеся 40 % делятся примерно пополам между никак не оценившими и отрицательными оценками. Таким образом, на достаточно представительной статистической выборке соотношение положительных и отрицательных оценок – 3:1.
Понимаю, что подобные арифметические выкладки на уровне 3-го класса средней школы не сильно интересны, особенно математическим корифеям в их последних алгебраических и геометрических изысках гораздо более высокого уровня - 8-10 класса той же школы. Но просто привожу результаты маленького эксперимента, в ходе которого доказано то, что и требовалось доказать. Итак:
1. ///знаю предпочтения редактора, родимую публику, и, конечно, истинную цену разным своим опусам /// - подтвердил.
2. Весомо, грубо, зримо посрамил клеветников. Правда, быдлу скока в глаза не ссы, все божья роса. Но вы ж понимаете, чего стоят самые энергичные, но голожопные утверждения против конкретных цифр и фактов.
А дальше спокойно буду присылать свои опусы с подписью, и опускайте их в «отстойник», скока влезет. Должны же быть у вас, сирых и серых крыс, хоть какие маленькие радости. В любом варианте работаете на меня. Если б мне это было нужно, я бы этого не делал. А резвиться с рейтингами, еще раз доказал – от противного мне – этой игрой не увлекаюсь. Хотя об этом пытаются вещать некоторые кролики, считая себя белыми и пушистыми (на деле же – густо обосранными), а меня – тупым быком.
Мой же подход, повторюсь,- просто делюсь с людьми своими опусами, и если кому они не нравятся, значит, не мой читатель. Не пытаюсь быть хорошим и приятным для всех. Но из того, что кому не понравился какой опус, вовсе не значит, что он сразу мой враг. Даже если поставил (-2) – спасибо ему, что прочитал - за внимание. Следующий опус может ему понравиться – опусы выкладываю, извольте заметить, самые разные. Тому свидетельство – и разные оценки. К системе оценок претензий не имею. В реальных условиях это достаточно приемлемое компромиссное решение. Раз «функционирую» в системе, значит ее правила принимаю. И в принципе, кроме честолюбивых авторов, кому нужно выставление истинной «цены» опусов? Здесь скорее конкурс читательских симпатий. Одобрямс- неодобрямс.
А истинную ценность любых опусов как артефактов оценить можно, к примеру, методом экспертных оценок, разработанным «Ренд-Корпорейшен» для куда более серьезных проектов.
>Шоб ты себе не сомневался, уже ПАРУ СОТЕН ЛЕТ (а не с 1990-х годов) ">влагалище" по-украински есть "ПIХВА" (русское произношение - "пихва"). Вот оно - свидетельство бескогнечной испорченности и сексозабоченности посетителей сайта. Я-то с детских лет знал благородный перевод слова "піхви" - "ножны". >А то что ты пишешь - "ПИХВА" (произносится как ПЫХВА) - есть ПОДМЫШКА! >(ну близкие слова, что тут делать ...) Это чушь, как сказано выше: Пахви - подмышки. (См. перевод на украинский барона Мюнхгаузена с его прыжками с конями "пiд пахвами")
За респект спасибо:))) Да, каркас теории начал формироваться до войны. но не был особо востребован. именно в силу того, что задачи на смысл жизни в довоенное время стояли не так остро, нет не остро а..слово подобрать не могу. в общем, война сильно подтолкнула развитие психотерапии, в частности - франкловской экзистенциальной. Именно "Человек в поисках смысла" я имел в виду:)))) С ув,ЧК
>Да нет, Вы, по-моему, пытались доказать, что невозможно удивить >родителей чтением, за исключением тех случаев, когда воспитывают не >родители. Хотя к своему следующему комментарию, похоже, немного >изменили свои позиции.
Нет, просто переформулировал для большей ясности. Мне кажется, что что обучение грамоте входит в понятие "воспитание", по крайней мере в наше время. Дальше Вы приводите разные методики обучения грамоте, что никакого отношения к предмету дискуссии не имеет. Раз у нас такие расхождения в терминологии, предлагаю Вам самой "перевести" на рациональный язык метафору "...он был из тех сообразительных еврейских детей, которые усваивают грамоту из воздуха и удивляют родителей беглым чтением в момент, когда те задумываются, а не показать ли ребенку буквы..." Может быть, нам и спорить не о чем? А то сообщения разрастаются, а понимания не прибавляется. --------------------------------------------------------------------- >>Одна фигура считается вписанной в другую, если все вершины >>первой фигуры лежат на поверхности второй. - или что-то в этом роде. >Что делать, если не все углы являются вершинами? Например, можно ли >вписать звезду в окружность?
Хм. У Вас действительно парадоксальный склад ума (в хорошем смысле слова). Я не помню точного определения (много лет прошло со школы), но по-моему оно близко к моему, и звезду вписать в окружность нельзя. --------------------------------------------------------------------- >Задачка Пупера -- тоже не из таблицы умножения. Посему предлагаю >согласиться, что при поступлении его, все-таки, завалили.
Нет, не из таблицы, но и поступал он на Мехмат МГУ, а не в Пединститут. Задача реально никаких особых знаний и методов не требует, немножко громоздкая разве что. Надо только уметь брать производную сложной функции и переводить логарифм из одного основания в другое. Калькулятор для того, чтобы сравнить (е в степени е) и 16 тоже не нужен. А, ну думать конечно надо. МГУ все-таки.
И, понятно, ему не поставили два за то, что он не решил только эту задачу, решив все остальные. Это, скорее, задача на "пять" если все вопросы билета сделаны правильно. ----------------------------------------------------------------------- поперечный, ау!
История №7 от 17.02: "...Вечер 15/02/05. г. Химки Московской области, передача местного телевидения о Главе Химкинской администрации Стрельченко В. В. Подробно рассказывается о его нелегкой биографии и т. п. , все в духе годов 70-х, НО - фоном к передаче идет мелодия песни - "House of Rising Sun"
P.S. Для тех, кто незнаком с этой песней - баллада каторжника, который с группой товарищей разрушил провинциальный городок, но был пойман.
P.P.S. Тонкая издевка пиарщиков?.."
Обратимся к первоисточникам:
House Of The Rising Sun (trad., as performed by The Animals)
There is a house in New Orleans They call the Rising Sun And it's been the ruin of many a poor boy And God I know I'm one
My mother was a tailor She sewed my new bluejeans My father was a gamblin' man Down in New Orleans
Now the only thing a gambler needs Is a suitcase and trunk And the only time he's satisfied Is when he's on a drunk
Oh mother tell your children Not to do what I have done Spend your lives in sin and misery In the House of the Rising Sun
Well, I got one foot on the platform The other foot on the train I'm goin' back to New Orleans To wear that ball and chain
Well, there is a house in New Orleans They call the Rising Sun And it's been the ruin of many a poor boy And God I know I'm one
Э-э-э, а где же здесь "...баллада каторжника, который с группой товарищей разрушил провинциальный городок..."?
Да, так явно алик себя мазохистом еще не выставлял. Сам просит наехать с улюлюканием на какого-то "нормального украинца" (он же "н.у.", он же "ну" и похожее). А прочитаешь творение этого ходителя в комментарии, и диву даешься! Слог, слова и целые выражения, а главное суть - тот же алик, только пожиже. Потом опять будут крики: клон, близнец-младший (говна меньше, да размер сапог маловат), пародист гребаный и пр. Это что? Очередные "экскременты" для выполнения "великой идеи"? И сидишь потом у экрана, потирая потные ладошки и думая о вечном и роли личности в круговороте дерьма в природе? Повторяешься. я
Насчет одаренности не знаю, но вот особенности национaльные присутсвуют. Например, марафон всегда эфиопы выигрывают, а лучшие повара - французы :) ---------------- Безусловно присутствуют. Но не генетически обусловленные интеллектуальные или эмоциональные. То, что физика у черных устроенa так, что они, при равных режимах тренировок, показывают лучшие результаты в спорте на скорость очевидно, а вот то, что мозги у них менее расположены к учебе нет. Иными словами, не бывает злобных, ревнивых, умных, жадных, подлых, великодушных, глупых, необучаемых или предрасположеных к преступлениям рас и национальностей. Берем ребенка из жуткого черного гетто, сажаем во вменяемую семью, где отец не в тюрьме, а мать не колет герыч и его не п@%&ят каждый день и не морят голодом, и не нужно выживать самому с 7 лет по законам нашей зоны, учим в нормальной школе и институте (короче, вкладываем деньги и душу) и получаем нормального человека. Например, французского повара:) Селим эмоционального итальянского ребенка в семью шведов и смотрим, будет ли он в 25 лет орать и размахивать руками в разговоре. Ну и так далее. Любопытный
Обычный подход: найти множитель и разделить исходный многочлен на то, что нашли. Чтобы не было проблем с кратными множителями. Да и проще так, степень-то понижается. Альтернативой является, пожалуй, только группировка, но это же штука ненадежная. ------------ Найти множитель, это найти корень? А общий способ не укажите? Филдса дадут, с вас бутылка:) Мы, кроме того, похоже, говорим о разных вещах. Задача сократить дробь: (6х^7+21х^6-10х^5+12х^4+47х^3-22х^2+24х-14)/(2х^4+7х^3-2х^2+4х-2). х такой, что знаменатель не 0, ^ означает в степени. Если тот, кому она дана, умеет делить многочлен на многочлен (в чем нет ничего сложного), то решается за 10 минут, а если не умеет... ------------ /Да с чего это? И где же это отождествление? Может быть, слова про плохого танцора?:)/ Ну да. Типа, я сам не прошел, а теперь валю все на пятый пункт. Любопытный.
>Кстати, для того, чтобы избавить интересующихся от набора более >громоздких решений: корень из числа A извлекается путем построения >квадрата с *диагональю* A. Сторона квадрата будет \sqrt{A} (Можно >использовать и прямоуг. треугольник с углом 45 deg). Это еще древние >греки придумали, и в 70-80х оно в школьной программе мельком, но >было. Строить угол 45 deg с помощью циркуля и линейки просто, используя >две стандартные для построений операции -- проведение перпендикуляра и >деление угла пополам. Извините, если эти детали кажутся вам лишними :-)
Это очень смелое решение. Рекомендую обратиться к теореме Пифагора: у квдрата со стороной \sqrt{A} квадрат гипотенузы (она же диагональ) равен (\sqrt{A})^2 + (\sqrt{A})^2 = 2А. Т.е. диагональ равна 2\sqrt{A}. Корень из А извлекается путем построения квдрата с ПЛОЩАДЬЮ А (\sqrt{A} \sqrt{A} =А). Дерзайте.
>>1) Строим квадрат со стороной 1 >>2) Диагональ квадрата есть sqrt(2) >>3) Строим квадрат со стороной sqrt(2) >>4) Диагональ второго квадрата = 2*sqrt(sqrt(2)) >>6) Делим пополам...>>1) Строим квадрат со стороной 1 >>2) Диагональ квадрата есть sqrt(2) >>3) Строим квадрат со стороной sqrt(2) >>4) Диагональ второго квадрата = 2*sqrt(sqrt(2)) >>6) Делим пополам...
Диагональ второго квадрата есть корень из суммы квадратов сторон, которая есть (sqrt(2))^2 + ( sqrt(2))^2 = 2+2=4. Итак, диагональ вторго квадрата равна 2, но мне нравится ход ваших мыслей.
>> Еврейский вопрос обсуждать желания не имею. Мои реплики касаются исключительно небрежности в ведении полемики, и нарушения логических правил (= передергивания фактов). Почему утверждение ложно: потому что утверждение общности ("ни один нееврей-ученый не занимал видного положения") опровергается противоречащим примером (Гейзенберг). С. << С, спасибо за ответ. Сразу скажу, что моя полемика с Вами тоже касалась не еврейского вопроса, а логики. Скажу сразу, "нарушений логических правил" за собой не заметил. Вот что касается передергиваний фактов, то Вы правы - дейтвительно, надо было использовать выражение "крайне сложно", а не "невозможно".
Да, а Гейзенберг, если не ошибаюсь, признание получил уже при Гитлере. Поправьте, ежели не прав.
Кстати, если уж про него зашел разговор - Вы не слышали случайно такого мнения, что хитрый Гейзенберг водил фашистов за нос с ядерной программой ? То есть он имитировал бурную деятельность по созданию бомбы, хотя на самом деле все это дело саботировал. Говорят, что он почти сразу знал, что надо делать, но просто прекрасно понимал, каков будет результат обладания бомбой фашистами.
Н.У. комм. 32 Ответ потрясающий. Написал бы в истории, попал бы в основную десятку. Я ведь тебе, салоеду, всего лишь правду сказал о том кто ты есть. Зачем же поносом словсным на шесть параграфов, исходить. Одно радует, в точку я попал когда тебя оксюмороном назвал, ты меня прекрасно понял и ник на Н.У. изменил. :-))) это теперь как понимать? Нудный Украинец? Недоделанный Уебок? Н.У. ты сам знаешь, кто ты есть.
- Алик ходит по квартире... - По квартире? Ну и что же? - Ходит голый... - Удивили! Ходит раком... - Эка штука, Всем давным-давно известно, Что он только так и ходит. Если б он ходил ногами, Это было б интересно! - Но не только по квартире... - Это знают даже дети, Что бегут за ним со смехом По дорогам Сан-Франциско. - А в маршрутке... - Тоже знаем, Покупает чупа-чупсы Всем окрестным пассажирам, Чтобы много не болтали, И желает всем при этом Всяких творческих успехов... Мы же Алику порою Тоже кой-чего желаем!
1) >перпендикулярность при помощи >циркуля и линейки не доказывают - это я построил ось перпендикулярно к >хорде поэтому она и перпендикулярна ...
2) #Рассказывают, что когда один французский генерал принес в Парижскую #академию наук свое "решение&" проблемы квадратуры круга, его спросили, а #что именно он понимает под площадью круга. "Площади не понимают, их #вычисляют!" - воскликнул бравый генерал. (http://doklad.ru/monika/doklad/view/zip-219.html)
Построение оси с доказательством тут уже давали - кажется Поперечный. Если не лень - пролистайте назад на 4-6 дней. В решении с параболой товарищ В.т.в.О на него не ссылается, а своего доказательства не предоставляет. Правда, я его незаслуженно обидел - может поэтому?
Надо отдать ему должное - пока другие откладывали отрезки на несуществующих осях или строили эти оси (я в том числе), он сразу сказал, что парабола не нужна вовсе.
"Ну, во-первых, чин и личный номер - это то, что любой военослужащий мог сообщить О СЕБЕ, попав в плен (не более того). Это не считалось нарушением присяги, изменой и т. п."
Возможно. Но вы же не станете спорить, что к гестаповцу/НКВДшнику или, скажем, офицеру, потенциально распологающему стратегической информацией, относились по-другому, чем к простому солдату? Поэтому попавшие в плен - в любой армии - и сдирали с себя знаки отличия.
"Требовать большее от пленного по этим же соглашениям запрещалось, тем более требовать информацию о других."
Ну это просто несерьезно. Помните такое выражение, "брать языка". И так далее.
"А насчет гадить..."
Нагадить посреди улицы и нагадить в штаны, это две большие разницы.
Во-первых, избегание контакта с фекалиями - это естественная биологическая функция. То, что их запах и вид вызывает отвращение - примеры ее проявления. С этой точки зрения, отложить кучу - где бы то ни было - гораздо более приемлемо на бессознательном уровне, чем наложить в штаны.
Во-вторых, "хождение под себя" является предметом социального и психологического табу - в отличие от "облегчения" в общественном месте. Вспомните ясли/детский сад. Детишки на горшках в ряд, в туалетах между "толчками" , в лучшем случае, перегородки. А вот если кто-то описался в кроватке, то это стыд и срам. Общественные туалеты типа "сортир", где "очки" или "стульчаки" в ряд и никаких тебе буржуинских изысков типа кабинок, долго были нормой (да и сейчас встречаются).
Естесвенно, что позже заложенные и более поверхностные концепции верности присяге, товарищества и т.д. уступали под напором биологического императива в сочетинии с социально-психологическим табу.
Господа авторы.... не история, а так... ремарка.... думаю, мое мнение разделит большинство посетителей сайта.... от историй типа "мама.. дочь... маршрутка.. расскажу... писю целовала.... отец... сын... мужик, лучше купи" и "это корабль.. на 15 градусов вправо... а это маяк и идите спать...." уже просто ТОШНИТ!!!! скока можно гнать одно и то же? новых идей вам, креативщики!
>Но ведь показали же? Неужели не понятно, что я оспариваю >утверждение о том, что можно научиться читать до того, >как тебе покажут буквы. Да нет, Вы, по-моему, пытались доказать, что невозможно удивить родителей чтением, за исключением тех случаев, когда воспитывают не родители. Хотя к своему следующему комментарию, похоже, немного изменили свои позиции. Поспорить, наверное, хочется. Меня воспитывали родители, а окружающая среда, включая других детей, она у всех есть.
>Неужели не понятно, что я оспариваю >утверждение о том, что можно научиться читать до того, >как тебе покажут буквы. Вы с этим, кажется, согласны. Нет, не согласна, и видела тому примеры. Как я Вам совершенно ясно сказала, не обязательно знать буквы (хотя НЕКОТОРЫЕ из них я действительно знала - но не у всех так). Ребенок может научиться целым словам, не зная еще как произносятся и называются отдельные буквы.
>Идем дальше. Родители удивлены беглым чтением ребенка, >которого кто-то научил читать раньше, чем они - нет вопросов. Вы ничего не поняли - дедушка НЕ УЧИЛ меня ЧИТАТЬ путем показа букв. Он просто ЧИТАЛ сам, вслух, написанное крупными буквами. А я следила глазами - и научилась. Бегло. Он и сам удивился, как я и сказала, а не только родители. Потому что не учил специально и не показывал буквы.
>А откуда тогда проистекает вывод об особой одаренности данного >ребенка и весь пафос обсуждаемой цитаты? Про пафос не знаю, не я писала роман, не я цитировала, даже пока не читала, и о своей особой одаренности тоже не утверждала. Наоборот, привела пример того, что это не так удивительно и "не может быть", как Вам кажется.
Удивительно было бы, если бы Маугли, воспитывавшийся волками, вдруг начал читать. А то, что ребенок, живущий в человеческом обществе читает рано, ничего удивительного нет. Даже если родители ему еще не показали буквы, а только над этим задумались. Конечно, ребенок учиться читать не из воздуха - только "как бы" из воздуха. Просто кроме родителей, показывающих буквы, есть много других людей и других способоа. Никто не может с точностью сказать, кому действительно показали буквы не родители, а кто следил глазами за чтением вслух, а кто еще каким-то образом; но детей, которые начинают читать "сами" и удивляют этим родителей, не так мало. Не все, конечно - оттуда, возможно, и идея об особой одаренности.
чукотец , ну опять у вас странный фантазии...уже за целый комитет... или бы уж стихи бы что ли написали типа "тебя нет рядом со мной... воет волчица, значит тоска..." или выдали бы какой нибуть научное наблюдение типа :"Пaрaдокс: гoлoва пустa, a мыcли лeзут!"...
********* Хоть голова моя пуста - Мысли лезут неспроста Я изучаю парадоксы Вот таким вот образом
>>о конце XIX века, когда значительная часть нынешней Украины входила в Царство Польское
>Чаво?
Еще один историк/филолог ... :-) Да ничаво...
>>неустоявшимся тогда термином "идальня", появившимся в Киеве в 1918 г., >>наряду с "едальня", и "столова". По-вашему, такая множественность >>формулировок свидетельствовала о наличии развитого БЫТОВОГО языка?
>Наличие множества синонимов, обозначающих похожие вещи, вполне об этом >свидетельствует. >В совр. русском языке есть "закусочная", "столовая", etc.
Разницу синонима и неустоявшегося определения (в т.ч. написания - "идальня" - "едальня") одного и того же заведения вы понимаете или нет? Прочтите булгаковский первоисточник, стал бы М. А. ехидничать из-за синонимов...
И когда это закусочная была синонимом столовой? Фукнции довольно сильно отличаются :-) Скажем, есть заводские столовые, а о заводских закусочных я что-то не слышал...
Беглое чтение и произношение газетных заголовков в 4 года - две больших разницы.
Цетокуч
Но ПОКАЗЫВАТЬ газету ребенку недостаточно, ее надо ему ЧИТАТЬ (и вывеску тоже).
____
Но я то именно что читала. И эпизод с газетой запомнился именно поэтому. Ого-го, читаю! Врать не буду, запоем начала читаь лет в 7, имеются в виду книжки не типа "Репки". Вывески надо читать, и название газеты надо произносить, но БУКВЫ совершенно не обязательно называть, мы сами разобрались. (это второму оппоненту:)
Товарышы, поможытэ мнэ. Один из знакомых студентов-филологов как то лет 15 назад обронил фразу: "Интерфикс - это семантическая прокладка на морфемном шве" Смысла не пояснил. Хожу и мучаюсь - кого это он по матери обложил?
Вы б там сразу подписались, и я бы Вам в жизни не ответил, чего-то доказать вредной тетке - всегда напрасный труд. Когда же узнал – это Вы, мои сомнения про дерьмо отпали. А то, что мы – не соседи, большое для меня счастье, а то пришлось поменять даже страну. На прощание, надеюсь, навсегда, дарю классический анек - в тему Вашего вмешательства в мой разговор с Эстом.
«В ресторане парень угощает девушку, а тут подваливает грузин и спрашивает парня: - Можно пригласить на танец твою Прынцессу? Парень отвечает, дескать, попозже. Через некоторое попозже грузин снова подваливает: - Можно пригласить на танец твою Коррролеву? Парень опять - попозже. Наконец, когда грузин подваливает в третий раз, девушка не выдержала: - А почему вы спрашиваете его, а не меня? - А ты, блядь, молчи, когда джигиты разговаривают!»
Понимаете, Вредная Тетка, как признался Буденный о своем отношении к Бабелю, эт смотря какой бабЕль. Есть Дамы, вызывающие пылкое желание целовать даже их следы. А есть бабЕли, по отношению к которым прикид Хама принимаешь с удовольствием. К сожалению, Вы таки относитесь к последним бабЕлям.
Алик
P.S. А теперь сцена предоставляется сводному хору потноладошечников и крыс, которые понегодуют,а заодно явочным порядком обсрамят Нормального Украинца в ответ на его № 5 от 15.2.5.
на 4 во всех новых от 16 февраля ну и козел же ты! за что девушку расстроил? злобная ты мелкая тварь:((( завидно что у других есть что-то теплое?...с такой злобой в душе у тебя никогда ничего хорошего в жизни не будет
******* Ходил я все время мимо таблички очень сильно напоминающей план эвакуации этажа. Красивая табличка, цветная, ввиде монитора с сенсорным экраном и загадочной надписью - "пользовательский режим". Меня, как программера, такие штуки привлекают сильно! Ну чем я хуже пользователя? Есть там скраю экрана кнопка "Меню". Давил я ее много раз (и не один день), но ничего на экране не менялось, только проклятый план эвакуации! Сегодня обнаружил что на самом плане много кубиков с номерами, и когда на них давишь, то цвет кубиков меняется. Игрался я минут пять, пока свет надо мной не погас и не включился несколько раз!!! И тут до меня доходит ***** И ЭТО мнит себя программером? Душа моя, вам место не в программировании, и даже не пользовании, а где-нть у швабры, и то под присмотром. Я представляю картинку - ходит такой мужичок и играется с "планом эвакуации". Много раз, и не один день. И как по шее не надавали?
с.В.: >То есть непонятно, почему это Вы так лихо утверждение "в довоенной >Германии нееврей-ученый не мог занять видное положение" записали в >ложные. Еврейский вопрос обсуждать желания не имею. Мои реплики касаются исключительно небрежности в ведении полемики, и нарушения логических правил (= передергивания фактов). Почему утверждение ложно: потому что утверждение общности ("ни один нееврей-ученый не занимал видного положения") опровергается противоречащим примером (Гейзенберг). С.
>Возможно, рациональное зерно ваших рассуждений в том, >что в Союзе была соблюдена "идеальная пропорция" пресса. С одной стороны >давили, заставляя шевелиться, с другой не перекрывали кислород полностью. >Регуляторы, блин...
Хотел еще добавить, что в Штатах (опять - по моему личному наблюдению) евреи потихоньку теряют те качества. Их дети/внуки становятся заурядными американцами. Про Израиль не знаю, но думаю там происходит то же самое. Ничто не вечно.. и эта тема в том числе - автор вроде как ее закрывает.
Автору коммента >Увы. Диагональ второго квадрата = 2 >Но парабола действительно не при чем.>
Вчера приходил Бурятец с огненной водой, ну и насчитали мы тут чего попало. Теперь сижу и сам удивляюсь. А голова действительно пустая.
>>2) Нужно определение тетраэдра вписанного в конус >Одна фигура считается вписанной в другую, если все вершины >первой фигуры лежат на поверхности второй. - или что-то в этом роде.
Что делать, если не все углы являются вершинами? Например, можно ли вписать звезду в окружность?
>>Против чего я категорически выступаю, это против утверждения, что у >>какой-то нации больше одаренных (злобных, умных, глупых, честных и >>пр.) людей. Любопытный, вы, к сожалению, слишком сильно стоите на позициях интернационализма, если считаете все нации одинаковыми:) Увы, это не так, даже и на генетическом уровне.Насчет одаренности не знаю, но вот особенности национльные присутсвуют. Например, марафон всегда эфиопы выигрывают, а лучшие повара - французы :)
Г. Пупер! Затронув две самые популярные здесь темы (национальный вопрос и задачки, Алик отдыхает), вы подняли действительно немалую волну. Если она теперь по вашему приказу мгновенно утихнет – я решу, что ваша фамилия Кашпировский.
З.Ы. А кого в МГИМО свободно брали? ЗЗЫ. С задачкой вашей, извините, пошутил. Три корня – из графика в Excele. С уважением, ФФИ
Насчет >> В 1991-1992 г. журнал "Ликарска справа" (a.k.a. "Врачебное дело") начал публиковать в нескольких номерах подряд украинскую врачебную терминологию (без которой страна прекрасно обходилась все предыдущее время). Нездоровый ажиотаж в России вызвал номер, в котором было сообщено украинское название влагалища - "пихва".
с. В., меня не может не радовать ваш традиционный переход к инвективам в мой адрес в тех случаях, когда вы не можете найти адекватный контраргумент. Признайте, что история и филология - это довольно далеко от вас, и на этом помиримся :-). НМ <<
Замечательно ! А мне вот кажется, что как раз Вы частенько не можете найти "адекватный контраргумент", а иногда даже Ваши теории не вполне адекватны. Он, у Подпоручика Дуба спросите. И, судя по довольно дикой версии о том, что мол "литературный украинский язык был разработан на австрийские деньги", которую Вы тут озвучили, как раз Вы довльно далеки от истории и филологии. Не спорю, ни история, ни филология (тем более - российская) не являются моей профессией. Можно сказать, что я от них далек, согласен. Но - я по крайней мере не "забыл" достаточно широко известные факты о Шевченко, Котляревском и прочих, т. е. если нас с Вами сравнивать, то Вы от сих наук ГОРАЗДО дальше.
А мириться-то конечно надо. Но не так, как Вы предлагаете - что я должен там что-то признать (а себе Вы, надо полагать, таких требований не ставите), а прийдя к какому-то консенсусу, общей идеи. А то, знаете ли, уж больно ситуацию с Тузлой напоминает - "великие миротворцы", Кучма с Януковичем, "уладили конфликт", отдав пролив в общее пользование - т. е. фактически Россия получила то, что хотела. А зачем тогда сии политики надували щеки и говорили громкие слова о нерушимости границ ???
Да, а к чему этот прикол про "пихву" ? Если только шутки ради, то я немного его расширю - можно это слово с непривычки спутать со словом "пахва", которое переводится как подмышка.
Re: [Чукотцу] "ну а как бы было замечательно, вместо всякой ненужной фигни взяли бы и написали что нибудь вроде "...проведем через две заданные точки (хорда искомой окружности) линию до пересечения с заданной прямой - обозначим ее как О. Построим серединный перпендикуляр к хорде, отложим на нем (в сторону прямой)половину длины хорды, теперь расстояние от этой точки до точки пересечения О и будет расстоянием от точки О до точки касания окружности и данной прямой." [Вот таким вот образом.]
Не было бы замечательно. По двум причинам.
Во-первых, намного удобнее общаться с людьми, излагающими сначала общую идею решения, а потом уже алгоритмы в духе "поставим сюда ножку циркуля". Тогда, если эти люди ошиблись, нет необходимости читать весь текст.
"расстояние от этой точки до точки пересечения О" НЕ "будет расстоянием от точки О до точки касания окружности и данной прямой." Корректный алгоритм включал бы в себя рассмотрение 1. Дополнительной окружности, построенной на упомянутой хорде, как на диаметре. 2. Касательной к этой дополнительной окружности, проведенной из точки О. 3. Длины отрезка этой касательной [O; точка касания], которая и была бы тем расстоянием, которое Вы искали.
Слаб человек: я не смог удержаться от поступка в Вашем стиле - привести алгоритм вместо решения :-)
Подпоручик Дуб: >> Вообще-то принцип в любой ситуации "пытаться использовать то, что было" при отсутствии того, что нужно, может привести к самым пагубным последствиям... << Ну, в моем случае ситуация все же не такая катастрофичная. Мне значение слова КУЛіК было нужно лишь для удовлетворения любопытства, а не для какой-то практической цели. Да и, если внимание не обратили, я все же его здесь уточнил. :-)
>Я как раз и утверждал с самого начала, что "евреев все-таки в союзе >ущемляли", и квота, мною упомянутая (в виде брать не более чем такой-то >процент от количества мест), была как раз частью такого ущемления.
Хм. Квота. Уже теплее. Если разобраться, квота это не всегда дискриминация. Вот если она очень маленькая (например, чукчей в СССР 0.1%, а набрать на курс требуется не больше 0.05%) - соглашусь, дискриминация. Низка ли была квота для евреев? Кто в курсе, дайте цифру, пожалуйста.
Кстати, я слышал (опять же только слышал и ручаться не могу), что была квота на абитуриентов из сельской местности: их нужно было набрать НЕ МЕНЬШЕ определенной цифры. То есть в данном случае квота есть как раз поддержка определенной группы абитуриентов. Так что просто квота - это еще ничего не значит. Вопрос - какой ее размер и знак. ----------------------------------------------------------------------- >2) список вузов, в которые не брали евреев, был не очень большим. В >основном то, что так или иначе связано с космосом и оборонкой: МГУ >(отдельный реверанс в сторону ЧК: не все факультеты), МФТИ, МИФИ, МАИ, >МИРЭА. Ситуацией в гуманитарных вузах не владею, но очень удивлюсь, >если евреев свободно брали, например, в МГИМО.
Простой вопрос: на основании чего Вы сделали такой вывод? Мой опыт говорит, что по крайней мере в отношении одного из упомянутых институтов Ваш вывод неверен. Кстати, с космосом и оборонкой был связан так или иначе практический любой технический ВУЗ, начиная с Политеха в моем родном городе. И что, бОльшая часть евреев не имеет высшего образования? Отнюдь. Где они его получили? В общем, не вяжутся концы, придумайте что-нибудь другое.
>3) даже в этих вузах барьер был не абсолютным, а относительным. Кое-кто >свозь него прорывался.
Надо понимать, что у Вас есть десяток знакомых евреев, поступавших в МИРЭА, другой десяток поступавших в МИФИ и т.д. и только единицы из них поступили? И даже если так, все равно выборка слишком маленькая, чтобы так обобщать, мало ли какой круг общения у Вас был.
Приведите хоть что-нибудь в обоснование Ваших слов, пока Вы безапелляционно излагаете насколько сильные настолько и сомнительные утверждения.
>>Раскладывать некоторыми способами некоторые многочлены на множители в школе учили, а вот делить многочлен на многочлен до поздних 80-х нет (дальше не знаю)...
Странно, я учился в 70-х и не в особо продвинутой школе, и не в Москве. Проходили.
>>Или вы убеждены, что это всегда идентичные операции?
Обычный подход: найти множитель и разделить исходный многочлен на то, что нашли. Чтобы не было проблем с кратными множителями. Да и проще так, степень-то понижается. Альтернативой является, пожалуй, только группировка, но это же штука ненадежная.
>>О-о-о... Все понял. Мне казалось, что отождествление автора с героями свойственно читателям в довольно юном возрасте... Вы, стало быть, решили, что это я про себя все излагаю?
Да с чего это? И где же это отождествление? Может быть, слова про плохого танцора? :)
Да, уже 2 недели ни дня не проходит, чтоб в повторных не появилось про маяк...Когда же первая была? И что там было про зеленку? > Бляха-муха... > Это ведь отдел комментариев к историям, а не обсуждение политики, математики, пейсатого вопроса и оленя с веткой. Уже второй год из комментариев делаете базар. Надоели...
Респект. Что же можно сделать? «Читатель» попытался, сил много потратил, ужас навел, но не более, и сдался. Может тем, которые все-таки предпочитают видеть именно комментарии к историям устроить какую-нибудь модную нынче «массовую акцию»? Всем послать по пустому комменту? Все равно ведь содержания и сейчас никакого нет. Только вот не опубликуют, боюсь. Не «Коммерсантъ», чай. Тогда какую-нибудь фразу – ну, к примеру «хочу комментарии к историям!». Так что, кого больше будет? Флудеров или возмущающихся?
>Моя начальница, чей отец был офицером канадской разведки (!!!) >рассказала, мне как канадцы пытали пленных немцев, после Второй >мировой войны, чтобы узнать какие-то там "военные тайны". >Их приглашали в комнату где было полно еды и пива. Немцы (естественно >все без знаков различия, не поймешь, где офицер а где солдат) жрали и >пили, а потом все убиралось и пленных строили в два ряда и закрывали >дверь в комнату. Туалета в комнате не было. Никакой посуды тоже. >Покидать строй не разрешалось. Хочешь в туалет (после пива-то сильно >хотелось) - ходи в штаны. >Не хочешь ходить в штаны - рассказывай, что знаешь, в каком ты чине, в >каком чине те, кто вокруг тебя стоят и вперед - облегчаться. >Раскалывались все! На памяти ее отца не было ни одного, кто помочился >бы себе в штаны. Предпочитали закладывать товарищей. >Вот так.
Трудно отдать первое место по вранью - то ли папаша начальницы, то ли начальница, то ли рассказчик. Ну, во-первых, чин и личный номер - это то, что любой военослужащий мог сообщить О СЕБЕ, попав в плен (не более того). Это не считалось нарушением присяги, изменой и т. п. На этот предмет были международные соглашения и т. д. и т. п. Требовать большее от пленного по этим же соглашениям запрещалось, тем более требовать информацию о других. А насчет гадить... Как вы думаете, почему после колонн немцев, которые иногда прогоняли по Москве, шли поливальные машины? Нет, это имело не символический характер. Дело в том, что если немцу в такой момент хотелось облегчиться (думаю, многим хотелось, учитывая, как на на них смотрели), то он прямо на мостовой присаживался, а остальные его обходили. Приходилось мыть асфальт. Так что тонкость немецкой души рассказчик преувеличил. Впрочем, чем дальше от войны, тем больше подобной дряни придется слышать и читать.
Но как только происходит наоборот - неевреи тащат и помогают своим, неевреям же, - так сразу раздается вопль про антисемитизм. Дивлюсь я с вас. ------------------------------------------
"....Еще раз об американской тупости...." Причем тут АМЕРИКАНСКАЯ тупость - совершенно непонятно. Ошибки при пересылке багажа случаются во всех странах и на всех авиалиниях, прежде всего потому что этой самой пересылкой занимаются далеко НЕ выпускники лучших университетов, широко эрудированные во всех областях знаний. Имея дело с множеством единиц багажа ежедневно, они неизбежно ошибаются в чем-то. Только вот не во всех странах средства массовой информации развиты так, как в США, и в абсолютном большинстве случаев такие истории просто не доходят до широкой публики. В крайнем случае, они попадают на сайты типа анекдот.ру. Кстати, у кого есть время, можно поискать истории про то, что и как не туда отправляли в российских аэропортах.
С уважением, к ЧК и кое что о Виктор Франкеле. В основном согласен, но "Third Viennese School of Psychotherapy" (книга Франкеля) была опубликована еще в 1938 году, а время проведенное в концлагерях лишь доказало теорию. С ув.
P.S. Для опровергающих Холокост, советую две из многих его книг: Сказать жизни да. Человек в поисках смысла.
На случай, если к моменту публикации ответ еще не появиться, можно, пожалуйста, все-таки уточнить у автора, легко проводящего главную ось параболы, его аргументацию??? Но, сначала, ему же: спасибо! Конечно, парабола в первоначальной задаче не нужна, в этом и состоит подвох! И я на этот подвох повелся, пока не прочитал задачку о 1/2^{1/16}.
Кстати, для того, чтобы избавить интересующихся от набора более громоздких решений: корень из числа A извлекается путем построения квадрата с *диагональю* A. Сторона квадрата будет \sqrt{A} (Можно использовать и прямоуг. треугольник с углом 45 deg). Это еще древние греки придумали, и в 70-80х оно в школьной программе мельком, но было. Строить угол 45 deg с помощью циркуля и линейки просто, используя две стандартные для построений операции -- проведение перпендикуляра и деление угла пополам. Извините, если эти детали кажутся вам лишними :-)
Если же человек пытается перебраться к параболе, то задача усложняется. Я по математике ни в "Квант" не писал, ни олимпиады не ездил, но ведь я и не на экзамене. Никаких фактов, позволяющих циркулем и линейкой найти какую-то из "внешних" характеристик параболы (фокус, директриса, ось симметрии etc) я в своей дырявой голове не нашел. И попытался найти в google. Единственный вариант, который я нашел быстро -- лемма Архимеда (ссылка: http://www.cut-the-knot.com/ctk/Parabola.shtml). Ее можно использовать, iff операция проведения касательной считается разрешенной. С одной стороны, линейки должно хватить, но..? Сама лемма показывает, как с помощю двух касательных и хорды найти направление оси симметрии. После этого еще надо найти саму ось... ну, тут, скажем, можно провести еще прямую, параллельную оси, отразить ее в параболе (при наличии касательных можно), отраженные "лучи" встретятся в фокусе, дальше можно проводить оси координат... Но либо должен быть более простой метод, пока еще никем здесь не доказанный, либо задача с параболой действительно завальная: в условиях экзамена вспомнить (если она была в программе в чем я сомневаюсь, а нет -- доказать!) лемму Архимеда или что-то в этом роде, считайте, нереально. Задачка Пупера -- тоже не из таблицы умножения. Посему предлагаю согласиться, что при поступлении его, все-таки, завалили. Другое дело, что сваливать факт своего провала именно на национальность нехорошо, это и есть одной из черт, за которую неевреи евреев не любят. Может, Пупер в молодости обидел дочку экзаменатора, или просто декану не хватало нужных 30% крастьянских детей и он дал разнарядку валить всех. Хотя, увы, антисемитизм был, если не государственный, то бытовой, так что, скорее всего, Пупер совершенно прав, потому мы и злимся, и придираемся :-((
Кстати, про-семитизм тоже был -- в моей муз.школе, например, с почти полностью еврейскими педагогами и учениками, я это очень хорошо усвоил. 3-й закон Ньютона, однако, в межнациональных отношения действует, не только в физике для поступающих :)
P.S. Кстати, к вопросу о языках и учебниках. Заявление о том, что "_умные_ люди пишут учебники" может оказаться весьма спорным. По крайней мере в последнее время в (!) ;-))) Украине учебники пишут и правописание меняют *$&^ы! Я раньше думал, что я на родном языке говорю _хорошо_, а сейчас уже и не знаю. Раньше правильным языком, по крайней мере русским, я считал язык дикторов, скажем, программы "Время" . А сейчас?
1) //...ядреную бомбу для ГИТЛЕРА кто разрабатывал? ...// ///Konechno evrei, v "Sharajkah" Osvenzima.///
Ну и где ж здесь крамола? А Королев, Туполев, Яковлев и др. где "творили"? В тех же "шарашках"! Так что, неволя - творчеству не помеха :-( Что в Германии, что в СССР. Учите историю, уважаемый(ая). Особено перед тем как умничать публично.
2) //Нормальный Украинец, звучит как оксюморон кстати,// Т.е. ты, чмо ублюдочное, считаешь, что нормальный украинец - это нонсенс?!! Ну спасибо!
//спор с тобой бесполезен.// Так я вааще не въехал: КТО и О ЧЕМ пытается спорить? Пока только левые наезды от анонимных умников. Где предмет спора, радость очей моих?
//Ты моральный банкрот...// Ну это просто супер!!! Что, весь интеллект на "оксюморон" израсходовал? Ты хоть значенеие слова "банкрот" понимаешь, лЯнгвист херов?
Поскольку было 2 моих поста подряд (причем, на разные темы), а коммент твой "ни про что", то осмелюсь предположить, что мы снова имеем счастье наблюдать излюбленный трюк жидо-маланцев (не путать с Евреями!!!) - поливание дерьмом из-за угла. Ну что ж, Маланский Говномет, успехов тебе... Меня, кстати, давеча один клоун (Петлюрой назывался) к жидам причислял. Так что на придурков всех мастей у меня иммунитет.
А если ДЕЙСТВИТЕЛЬНО будешь иметь предмет для спора - так говори, не бойся. Я слюной никого не обливаю и всегда рад выслушать РЕАЛЬНЫЕ аргументы и факты (но не тупой пиз...ж про 90% ВВП из Донбасса или как в пункте 1, приведенном выше).
А за "оксюморон" еще раз спасибо. И от себя лично, и от лица 30-40 миллионов украинцев.
//Еще к вопросу о "великом и могучем" украинском языке (сразу подчеркну, что ничего против самого языка и его носителей, а особенно носительниц, не имею).//
Родной, к твоему "неименью" еще б и пониманья добавить!!!
//Нездоровый ажиотаж в России ... украинское название влагалища - "пихва"//
Шоб ты себе не сомневался, уже ПАРУ СОТЕН ЛЕТ (а не с 1990-х годов) "влагалище" по-украински есть "ПIХВА" (русское произношение - "пихва").
А то что ты пишешь - "ПИХВА" (произносится как ПЫХВА) - есть ПОДМЫШКА! (ну близкие слова, что тут делать ...)
Но думаю, что нам (мужикам) это не совсем безразлично. Особенно, когда речь идет о "носительницах" ;-))
Судя по некоторым анекдотам, какой-то ебнутый второй по величине американский авианосец вместе с половиной американского ВМФ носится по Атлантике и доебывает все маяки от Испании до Канады... Кто его остановит?
ДА ЧТО ТАМ АВИАНОСЕЦ! КТО ОСТАНОВИТ ЗАБОДАВШУЮ ВСЕХ МАРШРУТКУ С МАЛЕНЬКИМИ МАЛЬЧИКАМИ И ДЕВОЧКАМИ, У КОТОРЫХ МАМЫ ПОСТОЯННО ЦЕЛУЮТ ПИСЮ ТО У ПАПЫ, ТО ЧУЖОГО ДЯДИ?
Продолжение от 15.02.05. поскольку Киркоров слишком часто перепевает чужие песни рекомендуется называть его перепелом, а жену его, соответственно, перепелкой...
Досточтимый Алик, вопросы, заданние Вам мною, были риторическими, так что Вы зря трудились отвечать, я и так знала что Вам не стыдно хамить незнакомым людям. А насчет Вашего предположения, что я обитаю в дерьме, вынуждена Вас огорчить, мы с Вами не соседи. Вредная тетка.
>Я латынь плохо знаю, не подскажете, что означают буковки "P.S.S.S."? не Паскаль
В вольном переводе: "после того, что я так долго писал... писал.. и еще писал...". Другие варианты, кажется, не проходят :)
>Видели, там такое выражение было, как "под рукой" ??? Это значит, что вблизи (в том числе - и на компьютере) толкового словаря не было, и пришлось пытаться использовать то, что было. (с. В.)
Вообще-то принцип в любой ситуации "пытаться использовать то, что было" при отсутствии того, что нужно, может привести к самым пагубным последствиям. Почему-то вспомнился рассказ юного Гаргантюа о том, какими "подручными" материалами он, в порядке эксперимента, пробовал подтираться. С мартовской кошкой у него не очень-то получилось...
""деятель" годов так 18-20, который решил фраернутся перед девчонками..." --------------------- Наверное "рисануться", или, на худой конец, "выпендриться"? А "фраернуться" - это то, что у него и само по себе получилось. А народ вокруг откуда выпал?
********* >вот он простор для фантазиии, а то что это - предел мечтаний дышать >перегаром на абитурентов, ладно бы хоть на абитурьенток, а так желание >иметь существо муж. пола...какая-то ориенация у вас не такая, мне >кажется...
Я вас так не позиционировал. У кого что болит...
>>1. постройте пару параллельных прямых секущих параболу - ОК, построил >2. разделите пополам получаемые хорды и проведите через их центры прямую - ОК, провел. >3. К полученной прямой постройте произвольную прямую перпендик. к ней и >пересекающую параболу. полученная хорда перпендик. ОСИ СИММЕТРИИ параболы
Во первых ось симметрии вы еще не построили. Далее: с чего вы взяли, что прямая проходящая через середины хорд - ПАРАЛЛЕЛЬНА ОСИ параболы... Это надо доказывать, или как?
>перпендикулярность при помощи >циркуля и линейки не доказывают - это я построил ось перпендикулярно к >хорде поэтому она и перпендикулярна ...
Вы не поняли о чем я спрашивал. Смотрите выше.
>>...да и просто в догонку хочется передать вам сокровенные знания из >протоколов - в круглых скобочках через запятую пишут координаты, в >квадратных пишут отрезки , где через запятую пишут координаты начала и >конца отрезка на указанной оси ... не забудте...зачтется...
За это я уже извинился - я был не прав. Постараюсь не забыть. Как насчет "определения" параболы - пояснений не будет? :))
>а так я не общаюсь обычно с воображаемыми литературными >героями, ДА судя по фразе..
Судя по стилю ответа и особенно этому "ДА" я нарвался на человека, похожего на Алика. Рано или поздно...
У Алика никак появился достойный (во всех отношениях) противник в лице с.В.! У первого бойцовские качества повыше, конечно, но второй вполне сможет измором взять.
/Любопытный, любопытно было бы уточнить времена, когда в школе не учили раскладывать многочлен на множители./ Понимаете ли в чем дело... Раскладывать некоторыми способами некоторые многочлены на множители в школе учили, а вот делить многочлен на многочлен до поздних 80-х нет (дальше не знаю). Такая незадача. Вымя есть, а хереса нету:) Или вы убеждены, что это всегда идентичные операции? /яркое и выпуклое изображение плохого танцора, замученного на экзамене злыми преподавателями, ополчившимися на пятый пункт./ О-о-о... Все понял. Мне казалось, что отождествление автора с героями свойственно читателям в довольно юном возрасте. Это про вас? Вы, стало быть, решили, что это я про себя все излагаю? Сила! И мужеложество... Сударь(ыня)! Я в свое время благополучно поступивший и столь же благополучно закончивший ВУЗ не еврей. Представляете, какая подстава с моей стороны? Любопытный.
чукотец , ну опять у вас странный фантазии...уже за целый комитет... вы хоть читаете что пишете: >>1) Строим квадрат со стороной 1 >>2) Диагональ квадрата есть sqrt(2) >>3) Строим квадрат со стороной sqrt(2) >>4) Диагональ второго квадрата = 2*sqrt(sqrt(2)) >>6) Делим пополам... ... >>1) Ребра тетраэдра отходят от вершины на угол бОльший чем 45 градусов. ну и т.д. ну а как бы было замечательно, вместо всякой ненужной фигни взяли бы и написали что нибудь вроде "...проведем через две заданные точки (хорда искомой окружности) линию до пересечения с заданной прямой - обозначим ее как О. Построим серединный перпендикуляр к хорде, отложим на нем (в сторону прямой)половину длины хорды, теперь расстояние от этой точки до точки пересечения О и будет расстоянием от точки О до точки касания окружности и данной прямой. Откладываем это расстояние от точки О по заданной прямой и теперь имеем три точки, провести окружность через которые не составляет труда..." или бы уж стихи бы что ли написали типа "тебя нет рядом со мной... воет волчица, значит тоска..." или выдали бы какой нибуть научное наблюдение типа :"Пaрaдокс: гoлoва пустa, a мыcли лeзут!"... "...то то было "б" весело, то то хорошо" Вот таким вот образом. P.P.S. Не Паскалю: намек понял, будем работать...спасибо
Еще к вопросу о "великом и могучем" украинском языке (сразу подчеркну, что ничего против самого языка и его носителей, а особенно носительниц, не имею). В 1991-1992 г. журнал "Ликарска справа" (a.k.a. "Врачебное дело") начал публиковать в нескольких номерах подряд украинскую врачебную терминологию (без которой страна прекрасно обходилась все предыдущее время). Нездоровый ажиотаж в России вызвал номер, в котором было сообщено украинское название влагалища - "пихва".
с. В., меня не может не радовать ваш традиционный переход к инвективам в мой адрес в тех случаях, когда вы не можете найти адекватный контраргумент. Признайте, что история и филология - это довольно далеко от вас, и на этом помиримся :-).
Re: "...но идея верная...только уж извините впечатление, что вы ее списали через плечо соседа и было плохо видно, честное слово"
Уважаемый "Вот таким вот образом." Не у произвольного соседа. :-) Я просто был неправ, употребляя термины "сегодня" и "завтра" в комментариях, которые появляются через сутки или двое после их написания. Я модифицировал именно Ваше решение из комментариев от 13.02.05, о чем и написал: "предлагаю другой алгоритм, написанный "по мотивам" исходного." Относительно того, что в изложенном Вами алгоритме построения присутствует опечатка, остаюсь при своем мнении. Теперь-то стало ясно, что следовало читать не(6) "окружность с центром в точке (+1/4)", что воспринимается, как по оси x, а "окружность с центром в точке (0,+1/4)". При неправильной картинке я начал искать не Вашу ошибку, а свой вариант.
Re: "но даже в вашем случае надо делить на 4, а не пополам" Мне, почему-то, казалось, что для того, чтобы получить искомый корень 4й степени из 2, необходимо разделить катет длиной sqrt(4*sqrt(2)) именно пополам.
Ну и ядреную бомбу для ГИТЛЕРА кто разрабатывал? А если б американцы "припозднились"? Так может мы б имели это счастье не в Хиросиме, а в Москве-Киеве-Минске...?
>3) Строим квадрат со стороной sqrt(2) >4) Диагональ второго квадрата = 2*sqrt(sqrt(2)) Увы. Диагональ второго квадрата = 2 Но парабола действительно не при чем.
>1) Ребра тетраэдра отходят от вершины на угол бОльший чем 45 >градусов. Нет. Синус угла между ребром и высотой тетраэдра равен 1/sqrt(3) < 1/sqrt(2) =sin(45град) >2) Нужно определение тетраэдра вписанного в конус Одна фигура считается вписанной в другую, если все вершины первой фигуры лежат на поверхности второй. - или что-то в этом роде. ----------------------------------------------------------------- >Ох. Воспитывали родители. В садик не ходила. Буквы показать не успели, >бо мала была, по их мнению. 4 года. Но слышала, что газета в дом >приходит. "СОВЕТСКАЯ ЭСТОНИЯ". Взяла и прочитала, делов-то. Если показывать ребенку газету и приговаривать "Советская Эстония", то он запомнит и когда-нибудь (задолго до 4 лет, кстати), увидев газету скажет сам "Советская Эстония". Это, что ли и есть "беглое чтение"?
>Думаю, что многие детки самых разных стран и народов именно так и >научились читать, сами по себе. По газетам и вывескам. Можно и по газетам (хотя обычно специальные детские книжки родители используют). Но ПОКАЗЫВАТЬ газету ребенку недостаточно, ее надо ему ЧИТАТЬ (и вывеску тоже). Называть ли это "научились сами по себе"?
>Ну, можно еще пса Шарика вспомнить. >АБЫРВАЛГ:) А я-то голову ломаю, откуда эти вывески взялись. Естественно, еще из одного тенденциозного литературного произведения. --------------------------------------------------------------------- >Извините, но ерунду пишете. Дети с родителями не вакууме живут. Мне, >3-4х-летней, первые буквы показали 7-8-летние девочки во дворе Но ведь показали же? Неужели не понятно, что я оспариваю утверждение о том, что можно научиться читать до того, как тебе покажут буквы. Вы с этим, кажется, согласны. Идем дальше. Родители удивлены беглым чтением ребенка, которого кто-то научил читать раньше, чем они - нет вопросов. А откуда тогда проистекает вывод об особой одаренности данного ребенка и весь пафос обсуждаемой цитаты?
Любопытный, насчет талантливых евреев вообще не знаю, не интересовался историей на четверть родного народа. Из психологов был некто Виктор Франкл. Вся его семья погибла в лагере, его, умирающего, освободили амеры (если не ошибаюсь). В лагере он, чтобы выжить, думал.В смысле - строил свою науку в голове. Результат - основал экзистенциальную психологию...
Нормальный Украинец: "военная тематика" - понятие весьма и весьма растяжимое. МИИТ (инженеров транспорта, при МПС заведение) или заборостроительный им. Куйбышева - военные? или не очень? вроде, не очень. а железные дороги и мосты - стратегический объект. Ну и: в Минтранстрое, который все это дело возводил два моих родственника (отец и сын) были начальниками главков. Дедуля мой уходил на пенсию с высокой должности в желдорпроекте московской дороги. то бишь все, что творится с этими "стратобъектами" в пределах нынешнего Центрального федерального округа знал оч. хорошо. Папочка мой, до 18 лет носивший дедулину фамилию (что, по советским традициям отражалось во всяких документах) хоть и работал всегда в академии наук, но на входе в их корпус стояла всегда же охранка из внутренних войск, а не дедуль вохровцев.и допуск у него был к энтой самой как там ее, тайне... Уж про то, как обе бомбы создавали не без участия евреев (про забавные заведения а-ля НПО Вектор - "вакцины и сыворотки" даже не вспоминаем) и не говорю:)) С уважением, ЧК
Бляха-муха...поперечные, продольные, диагональные... чукотцы, украинцы, нанайци и эвенки...пуперы и ФФФ....просто Эст и просто Ленки....алики и нормальные украинцы...ну бля, вам что, делать нечего, как комменты писать длиною в ваш пенис*sqrt^2*sin(cos 1-125).....? Это ведь отдел комментариев к историям, а не обсуждение политики, математики, пейсатого вопроса и оленя с веткой. Уже второй год из комментариев делаете базар. Надоели...
«до известных событий 17 года, евреев давили не в пример сильнее»
Если быть точным, то формальные ограничения в правах распространялись не на евреев, а на иудеев. Дискриминация была по конфессиональному признаку, а не по национальному. Например, самые суровые ограничения налагались на старообрядцев, в большинстве своем русских и фактически православных. Крестившиеся евреи становился полноправными подданными императора и могли делать карьеру, пример – Саша Черный. А без этого они попросту не имели доступа в те сферы деятельности, в которых можно прославиться. А поскольку крестились единицы, то и знаменитостей немного.
>> с.В.: >Заинтересовался комментариями о поколении Next, к которому отношусь. >Увы, курс логики в школах, с программой утвержденной поколением old не >преподают, приходилось больше как-то самостоятельно. Вы, видимо, не поняли термина. "Поколение Next" не означает "поколение young" или "поколение не-old". Под "Поколение Next" я имел в виду людей, для которых бренд авторитетнее знания. В таком смысле это словосочетание часто употребляется. Укажу на несколько фактических ошибок в Ваших ответах на мои замечания. 1. Логику в пределах, необходимых для понимания утверждений существования и общности, в школах преподают. 2. На логарифмической линейке затруднительно получить ответ с точностью десять знаков (хотя Ваше утверждение насчет того что глупость вечна, разумеется, справедливо) <<
Про то, что отношусь к поколению Next, про логарифмическую линейку и глупость, писал НЕ я, хотя мнение писавшего разделяю. Спасибо, что разьяснили про поколение Next. Сам я к нему не отношусь, ни по Вашей класификации, ни по класификации писавшего, которого Вы со мной спутали. Да, по этой же причине употребление фразы >> загляните в книгу по логике, которую Вы изучили сверх школьной программы << по отношению ко мне бессмысленно. Школу закончил довольно давно, и даже имел в ВУЗе такой предмет как Математическая Логика (правда, большую его часть благополучно забыл :-) ), где конечно же проходил функцию ИМПЛИКАЦИЯ.
Теперь вернемся к еврейскому вопросу. Мой пример про Теодора Кармана как раз касался того, что пробиться НЕЕВРЕЮ в догитлеровской Германии в перспективной научной отрасли было крайне сложно, и причины этого были не объективные (типа там что в натуре евреи самые умные), а субъективные - поведение евреев, постепенно занявших львиную долю всех ответсвеных постов. То есть непонятно, почему это Вы так лихо утверждение "в довоенной Германии нееврей-ученый не мог занять видное положение" записали в ложные. И непонятно, с какой целью было дальнейшее приведения импликации в пример. Типа что бы сказать "Это утверждение может быть правдой, а может быть и неправдой" ??? Разьясните пожалуста подробнее Ваш пример, если не сложно.
Ну-ну-ну... Египтяне были, конечно, люди продвинутые, но не стоит приписывать им знаний, которыми они не обладали. Они, к примеру сказать, иррациональных чисел не знали. Если не ошибаюсь, Пифагор корень из двух обнаружил и в большом секрете держал, как сакральное знание. Пирамиду рассчитать (!), при всем уважении к Египтянам, не самое трудное дело (хотя тоже, конечно, не кот чихнул). Вот построить ее по расчетам - совершенно другие дрова.
Иррациональных чисел они не знали. Но вопрос, не в том, чтобы их знать. А вопрос слегка в другом. Почему то многим кажется, что пирамиды в Египте - это груды камней, просто уложенные в такую форму. А в ней, на самом деле, очень много помещений, туда ведут разнообразныне ходы. В пирамиде, например, есть очень маленькие отверстия, которые ведут из помещений наружу. Сперва считалось, что они для вентиляции, - но зачем вентилировать мертвое тело? Недавно установлено, что они строго ориентированы на определенные звезды небесной сферы. Так, что не все там так просто - эти ходы тоже предусматривались планом строительства. А теперь, представьте себе, что надо было начертить план (кто нибудь будет отрицать, что план должен был быть начерчен до начала строительства), сориентировать пирамиду по сторонам света (а это тоже имеет место), сориентировать все эти отверстия в плане на точки небесной сферы, спроектировать все помещения внутри (а форма их разная). кстати, между прочим древние греки, и среди них известные ученые - философы и математики, восхищались этими строениями. не зря сейчас ходят бредовые идеи, что пирамиды строили инопланетяне. Уж очень сложная в плане конструкция, особенно для древних людей. Но, по поводу инопланетян, уже установлено - бред. Потому, что существует 3 пирамиды фараона Снофру - первые две были неудачными, в них были разные конструкционные ошибки, как инженерные, так и математические, а вот третья (так называмая, Красная) - удалась. Она кстати, первая правильная пирамида.
Так, что, повторяю, - не все в них (пирамидах) ясно. Я Вам только вкратце обрисовал, а на самом деле, я слышал, постоянно у них находят что-то еще.
>> Ну зачем же так «безапелляционно»? Отчего же нельзя? Ведь не в допотопные времена все это происходило?. И куча самых разных документов сохранилось. Например, известно, что когда гетман Иван Выговский в одностороннем порядке разорвал Переяславское соглашение... << Увы, уважаемый ФФИ, не вполне согласен. Во-первых, между 1187 и 1659 все-таки много времени прошло, и как значение слова Украина менялось в этот период - фиг разберешь. Во-вторых, как раз документикам на 100% верить нельзя. Ибо переписвались они часто и подменивались, в политических целях. Он, среди наших историков ходит мнение (вполне обоснованное, должен сказать), что текст того самого Переяславского соглашения ... ну, явно искаженным дошел до наших дней.
Конечно, если ученым-историкам уж очень сильно напрячься, и не испытывать противодействие со стороны властей, то достаточно правдоподобную, близкую к реальной, версию построить можно. Однако, повторюсь, заявлять БЕЗАПЕЛЛЯЦИОННО, что мол название Украина произошло от окраина России или Польши, нельзя (по крайней мере до того времени, как ученые проведут такие исследования).
"Интересно: считали ли демократию наилучшей формой правления афинские рабы?" Маленькое уточнение: принято считать, что демократия - это наилучшая форма правления ИЗ ВСЕХ СУЩЕСТВУЮЩИХ (но никак не наилучшая абсолютно). Т.е. вряд ли афинские рабы, даже если они и были не согласны с этим, могли хотя бы вообразить какую-то другую форму правления, которая бы их устраивала больше.
Между прочим, прошу не путать ФОРМУ ПРАВЛЕНИЯ (демократия-автократия/монархия/диктатура-охлократия...) и ЭКОНОМИЧЕСКИЙ СТРОЙ (первобытнообщинный-рабовладельческий-феодальный-капиталистический- социалистический). Две разные вещи. В СССР, к примеру, был социализм - но с той же самой демформой правления: власть в виде депутатов ВС избиралась народом, пусть лишь формально...
Нормальный Украинец, звучит как оксюморон кстати, спор с тобой бесполезен. Ты моральный банкрот, так хоть сидел бы себе и не выставлял тупость на весь инет.
Чукотец, Вы меня неправильно поняли. Возможно, потому, что я неясно выразился. Я как раз и утверждал с самого начала, что "евреев все-таки в союзе ущемляли", и квота, мною упомянутая (в виде брать не более чем такой-то процент от количества мест), была как раз частью такого ущемления. Против чего я категорически выступаю, это против утверждения, что у какой-то нации больше одаренных (злобных, умных, глупых, честных и пр.) людей. В следующеи посте вы согласились, что одаренных среди евреев не больше, чем среди всех остальных, но предположили, что "среди поступающих абитуриентов было слишком много хорошо подготовленных евреев" потому, что, из-за государственного антисемитизма, у них было меньше возможностей и им приходилось больше работать. В результате, засчет вынуждено большего трудолюбия, евреи, больше чем остальные, вылезали наверх. И подготовленных абитуриентов среди них больше и ученых и музыкантов... Это порождало очередные антисемитские настроения и меры, замыкая порочный круг. Правильно я изложил вашу мысль? Мое возражение: евреев в Союзе "всего лишь" притесняли, а в царской России, случалось, убивали. Уж во всяком случае, факты ущемления были вполне официальны (и квоты в учебные заведения и черта оседлости были законодательно закреплены). Т.е. государственный антисемитизм был куда круче. По вашей логике (если я ее правильно понял), еще более упорно работая из-за более сильного пресса, евреи должны были еще в больших количествах быть представлены "наверху". Но этого незаметно. Возможно, рациональное зерно ваших рассуждений в том, что в Союзе была соблюдена "идеальная пропорция" пресса. С одной стороны давили, заставляя шевелиться, с другой не перекрывали кислород полностью. Регуляторы, блин... Любопытный
Тема пятой графы на экзаменахсо всеми ответвлениями перевалила уже за сотню комментариев. Скоро уже Украину переплюнем. Может, хватит уже?
Последнее, надеюсь, выступление по этой теме. Я ее открыл, мне и закрывать. Что касается дискриминации по пятой графе как таковой: 1) она касалась не только евреев. Например, в республиканских вузах национальные кадры имели преимущество перед русскими. 2) список вузов, в которые не брали евреев, был не очень большим. В основном то, что так или иначе связано с космосом и оборонкой: МГУ (отдельный реверанс в сторону ЧК: не все факультеты), МФТИ, МИФИ, МАИ, МИРЭА. Ситуацией в гуманитарных вузах не владею, но очень удивлюсь, если евреев свободно брали, например, в МГИМО. 3) даже в этих вузах барьер был не абсолютным, а относительным. Кое-кто свозь него прорывался. 4) в причины дискриминации сознательно не вдаюсь, хотя у меня и есть что сказать по этому поводу, а то далеко уйдем. С учетом этих оговорок остаюсь при своем мнении: дискриминация имела место, я и кое-кто из моих товарищей стали ее жертвами.
Теперь решение задачки с логарифмами. Кому интересно, идите по ссылке: http://kvant.mccme.ru/1980/01/tri_tochki_tri_tochki_tri_toch.htm Абитуриет, упомянутый в статье, скорее всего не я, думаю, что в 70-е годы на эту удочку попались несколько десятков, если не пару сотен, абитуриентов.
>о конце XIX века, когда значительная часть нынешней Украины входила в Царство Польское
Чаво?
>неустоявшимся тогда термином "идальня", появившимся в Киеве в 1918 г., >наряду с "едальня", и "столова". По-вашему, такая множественность >формулировок свидетельствовала о наличии развитого БЫТОВОГО языка?
Наличие множества синонимов, обозначающих похожие вещи, вполне об этом свидетельствует. В совр. русском языке есть "закусочная", "столовая", etc.
Интересно смотреть, как еврейчики жалуются на то, что их завалили на экзамене трудными задачами. И не приходит им в голову, что одни абитуриенты их порешали - и поступили, а другие не шмогли, и пролетели. И если среди непоступивших оказалось много евреев, то это разве говорит об их невьебенной талантливости??? Как раз ведь наоборот
А вообще-то. Вроде как само собой разумеется, что евреи тащат своих и помогают им, этим они даже гордятся. Но как только происходит наоборот - неевреи тащат и помогают своим, неевреям же, - так сразу раздается вопль про антисемитизм. Дивлюсь я с вас.
К истории из читательской десятки, про "хороший английский университет.А на одной из пепельниц выцарапаны десятисантиметровые буквы - "ХУЙ".
Пятьдесят русскоговорящих студентов учится как-никак. Гы-гы-гы." __________________________________________________
Ты, паря, не студент. Ты даже не троглодит. Ты и тот придурок, который надуваясь от гордости, нацарапал похабщину в "хорошем английском университете" - обычное быдло. И поскольку, как тебе самому ясно, в хорошем университете (не только английском, но и российском)быдлу не место - не в Англию тебя с твоим приятелем надо, на украденные вашими папашками баксы отправить, а в деревню - свиней пасти. В том пейзаже вы бы смотрелись куда органичнее.